Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran PKn Model Kooperatif Tipe Tebak Kata di Hulu Sungai Selatan
Abstract
This study aims to describe and analyze the learning process of citizenship education on the subject of Pancasila through cooperative learning models of the charades type which can improve the learning outcomes of class I students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Hulu Sungai Selatan. This research is a Classroom Action Research (PTK) which is carried out collaboratively between teachers and researchers. The subjects of this study were first grade students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Hulu Sungai Selatan, which consisted of 14 students, consisting of 6 male students and 8 female students. Data was collected through observation, interviews, documentation and tests.This research consisted of two cycles, namely Cycle I and Cycle II. The results showed that the use of the charades type cooperative learning model was effective in increasing student interest and achievement in the subject of Citizenship Education. This can be seen from the increase in the percentage of students' interest in the sound of Pancasila material during learning, namely 33.33% in the less category in the pre-cycle, 50% in the medium category in cycle I, and 90% in the very good or high category in cycle II. This shows that the charades type cooperative learning model has a positive effect on increasing student learning outcomes in Civics learning. It can be concluded that there is an increase in each research cycle based on the results obtained.
References
Arifin, M. (2017). Filsafat Pendidikan Islam Edisi Revisi. Bumi Aksara,.
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Darmuki, A., & Hidayati, N. A. (2019). Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Metode Kooperatif Tipe NHT pada Mahasiswa Tingkat IA PBSI Tahun Akademik 2018/2019. Jurnal Pendidikan Edutama, 6(2), 9–18.
Fajriani, D. (2019). Penerapan Metode Tebak Kata Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah 43 Batulotong Kecamatan Larompong Kabupaten Luwu. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 2(1), 93–102.
Flaviana, E. (2015). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Lingkungan Hidup Kelas Xi Sma Negeri 1 Sepauk Kabupaten Sintang. Ikip Pgri Pontianak.
Hamalik, O. (2006). Proses belajar mengajar.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13.
Haykal, M., Latifah, N., Qoirunisa’Nurdiniyah, S., & Wardhana, K. E. (2021). Pengaruh Penggunaan Youtube Terhadap Minat Belajar Mahasiswa PBA UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda Angkatan 2021. Borneo Journal of Language and Education, 1(2), 227–235.
Herwin, H., Husin, M. S., & Rahmawati, I. (2021). Penerapan Metode Card Sort untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fiqh Siswa Mts Nabil Husein Samarinda. Sultan Idris Journal of Psychology and Education, 1–16.
Ibrahim, M., & Nur, M. (2000). Pengajaran berdasarkan masalah. Surabaya: University Press.
Ilham, I., & Tajuddin, A. F. (2017). Pengaruh Metode Tebak Kata Terhadap Kemampuan Menghafal Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Mts Pesantren Darul Arqom Muhammadiyah Gombara Makassar. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 99–112.
Kunandar. (2008). Langkah mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Bintang, 2(3), 418–430.
Moh, U. U., & Lilis, S. (2002). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mudjiono, D. (2013). Belajar dan Pembelajaran (Revisi). PT Rineka Cipta.
Mukhtar, M. Y. (2003). Metode Pembelajaran yang Berhasil. Jakarta: PT Sesama Mitra Sukses.
Nuryana, N., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning untuk Mengembangkan Kemampuan Memaknai Al-Qur’an. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(1), 151–160.
Poerwadarminta, W. J. S. (1976). Kamus Umum Bahasa Indonesia, Cet. V. Jakarta: Balai Pustaka.
Pustaka, B. (2005). Kamus besar bahasa Indonesia edisi ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Rizki, R., Darvina, Y., & Rahim, F. R. (2022). Meta Analysis Of The Effect Of Cooperative Learning Models On Student Learning Outcomes Physics In High School Physics And Junior High Science. Pillar Of Physics Education, 15(3), 215–224.
Sastradipura, R. A., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Rasa Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8629–8637.
Saugi, W. (2018). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Berbasis Achievement Grouping (CLAG). EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 3(1).
Setiawan, I., Idris, H., & Rahmawati, I. (2021). Implementasi Penggunaan Aplikasi Google Classroom pada Minat Belajar Aqidah Akhlak Siswa MTs Samarinda. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 6(2), 131–143.
Slameto, B. (n.d.). Yang Mempengaruhinya, Faktor Faktor.(2010). Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Subakti, H., Watulingas, K. H., Haruna, N. H., Ritonga, M. W., Simarmata, J., Fauzi, A., Ardiana, D. P. Y., Rahmi, S. Y., Chamidah, D., & Saputro, A. N. C. (2021). Inovasi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Sudjana, N. (2005). Dasar-dasar belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suprijono, A. (2014). Cooperative Learning Teori & Paikem. Jogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyatno, W., & Nurgiyantoro, B. (2009). Menjelajah pembelajaran inovatif. Masmedia Buana Pustaka. Sidoarjo.
Syaftilalovefa, R., Susilawati, S., & Rian Oktori, A. (2019). Peningkatan Kemampuan Belajar Anak melalui penerapan Metode Tebak Kata dalam Pembelajaran PKN pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Ujan Mas. IAIN Curup.
Syah, M. (2009). Psikologi Belajar (edisi revisi). Jakarta: Rajawali.
Wardhana, K. E. (2022). Pengaruh Kematangan Anak Usia Dini Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Sultan Idris Journal of Psychology and Education, 56–66.
Wulandari, R. W., & Anggis, E. V. (2020). Pembelajaran kooperatif dengan kegiatan tebak kata untuk meningkatkan keaktifan peserta didik di kelas. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 95–108.
